对外汉语教学与研究

对外汉语教学与研究杂志 省级期刊

Teaching Chinese as a Second Language

杂志简介:《对外汉语教学与研究》杂志经新闻出版总署批准,自2009年创刊,是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份年刊,致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学理论研究、语料库建设研究、课堂教学研究、教材教法研究、中外文化研究、来华留学生教育

主管单位:南京大学海外教育学院
主办单位:南京大学海外教育学院
创刊时间:2009
所属类别:文学类
发行周期:年刊
发行地区:江苏
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.48
总发文量:945
总被引量:5001
H指数:24
期刊他引率:1
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 历史收录 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

对外汉语教学与研究杂志简介

《对外汉语教学与研究》自2009年创刊,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《对外汉语教学与研究》主要内容简介:探索汉语教学方法的新思路,汉语教学与巴别塔的诅咒,中国大陆对外汉语教材市场调研报告,体演文化:一种新型教学法,如何推进韩国中小学汉语推广工作。

《对外汉语教学与研究》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)汉语;第二语言习得;对外汉语教学;汉字;留学生

(二)中文;中文教育;国民教育体系;一带一路;汉语国际传播

(三)语篇;叙事语篇;省略;留学生;汉语语篇

(四)对外汉语教学;跨文化适应;心理适应;汉语国际教育;非言语行为

(五)语气副词;语法化;习得顺序;习得;艺术语言

(六)艺术语言;审美;情感;科学语言;汉语教学

(七)国际汉语教师;教师专业发展;国际汉语;汉语教学;对外汉语教学

(八)对外汉语;汉语;阅读教材;教学;分级读物

(九)可容许性;线性估计;矩阵损失;多元线性模型;均值矩阵

(十)汉语教学;汉语;汉语国际传播;国际汉语;汉语国际

对外汉语教学与研究收录信息

对外汉语教学与研究杂志荣誉

对外汉语教学与研究历史收录

  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 中国人文社科核心期刊

对外汉语教学与研究杂志特色

1、各层次的标题应简短明确,同一层次的标题所用的词组结构应尽可能相同,语气应一致。

2、注释与参考文献:注释是对论文中某一特定内容的解释或补充说明,用带圈数字注于当页页脚;参考文献是论文中引用的观点、数据和材料等内容的出处,用带方括号的数字(如[])按顺序编码标明,并与文末编码对应。

3、摘要为200字左右:关键词3~6个。

4、来稿必须附有作者(或联系人)的真实姓名,详细通信地址,联系电话及电子信箱,以便于审稿中联系。

5、来稿应在篇首页的地脚处注明基金来源(项目名称及编号)、作者简介(姓名、出生年月、性别、职称、学位、从事专业或工作)和电子邮箱、手机号码等。

对外汉语教学与研究杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

对外汉语教学与研究课题分析

主要资助项目
  • 国家社会科学基金
  • 教育部人文社会科学研究基金
  • 中央高校基本科研业务费专项资金
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目
  • 云南省教育厅科学研究基金
  • 云南省哲学社会科学规划项目
  • 北京市社会科学基金
  • 国家汉办北京师范大学汉语国际推广新师资培养基地基地项目
  • 中国博士后科学基金
  • 博士科研启动基金
主要资助课题
  • 国家社会科学基金(06BYY023)
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(2009JJD740005)
  • 国家社会科学基金(13BYY093)
  • 国家社会科学基金(12BYY057)
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(11JJD740010)
  • 上海市教育委员会重点学科基金(T0405)
  • 云南省哲学社会科学规划项目(无)
  • 国家社会科学基金(12AZD113)
  • 国家社会科学基金(08BYY023)
  • 河南省社会科学规划项目(2005BYY002)

对外汉语教学与研究发文刊例

  • 1、基于三语习得理论的母语负迁移理论之反思——以泰国学生汉语语音习得偏误为例作者:王胜
  • 2、概念迁移:留学生汉语中介语偏误重要驱动机制探析——以“但是”为例作者:李靖华
  • 3、论二语习得研究的术语翻译问题与对策作者:吴思聪
  • 4、论对外汉语教学中的汉字笔画系统及其教学作者:刘士红
  • 5、韩国学习者“让”字句偏误情况——基于语料库实例考察作者:郑琬铃; 张莉萍
  • 6、《商务馆学汉语词典》辨析栏的选词情况考察作者:何姗; 朱瑞平
  • 7、“一带一路”沿线国家留学生汉字书写情况的调查与分析作者:王红侠
  • 8、汉语国别型教材文化取向的再思考——基于对对外法语教材《taxi!》的考察作者:陆路
  • 9、少儿对外汉语教材的性别角色研究——以《小学华文》和《快乐儿童华语》为例作者:颜湘茹; 施舒媛
  • 10、IBDP中文B考试阅读文本的多角度考察作者:刘弘; 金明珠

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